環境学習教材の貸出
地域や学校、会社等での環境学習などに活用していただくために、環境に関する図書やパネル 等の教材を無料で貸し出しています。ご希望の方は環境学習推進センターまでお問い合わせください。
パネル
| No. | 題名 | 内容 | 制作年 |
|---|---|---|---|
| 1 | 循環型社会の形成 | ①循環型社会とは～山口県循環型社会形成推進基本計画（第４次計画） | Ｒ５ (R5改) |
| ②重点プロジェクト①～② | |||
| ③重点プロジェクト③～④ | |||
| ④プラスチックの資源循環について | |||
| ⑤山口県リサイクル製品認定制度について | |||
| ⑥山口県エコ・ファクトリー認定制度について | |||
| 2 | 大気環境 (5枚組) |
①身近な大気汚染について考える | H18 (H25改) |
| ②オゾン層の保護について考える | |||
| ③酸性雨について考える | |||
| ④暮らしの中の騒音を考える | |||
| ⑤PRTRについて | |||
| 3 | 水環境 (5枚組) |
①水の循環 | H18 (H25改) |
| ②暮らしと水 | |||
| ③やまぐちの豊かな水環境 | |||
| ④川の水棲生物と生態系 | |||
| ⑤やまぐちの豊かな流域づくり | |||
| 4 | 地球温暖化防止対策 | ①地球温暖化とは～温室効果ガスの種類～二酸化炭素排出量の推移 | Ｒ５ (R5改) |
| ②気候変動（地球温暖化）の状況と将来予測 ～気候変動への対策 | |||
| ③温室効果ガス排出量(山口県)～温室効果ガス排出量の削減目標(山口県) | |||
| ④目標達成への方向性～各主体の役割 | |||
| ⑤重点プロジェクト | |||
| ⑥適応策（気候変動による被害を最小限に抑えるための取組） | |||
| ⑦目指す２０５０年の将来像 | |||
| 5 | 自然保護関係 (8枚組) |
①日本の自然は今 | H18 (H25改) |
| ②生物多様性の現状－４つの危機－ | |||
| ③なぜ生物多様性が必要なのか | |||
| ④荒れる里地里山 | |||
| ⑤消える干潟・湿地 | |||
| ⑥外来種による影響 | |||
| ⑦どう守る？！生物多様性 | |||
| ⑧私達が自然を守るためには | |||
| 6 | 新環境 (9枚組) |
①公害の歴史 | H19 (H25改) |
| ②光化学オキシダントについて | |||
| ③「緑のカーテン」で地球温暖化を防ごう！！ | |||
| ④3R県民運動の展開 | |||
| ⑤エコツーリズム | |||
| ⑥グリーン購入について | |||
| ⑦グリーン購入について２ | |||
| ⑧環境ラベルについて | |||
| ⑨ISO&エコアクション２１について | |||
| 7 | 子供向け環境学習 (8枚組) |
①地球温暖化ってなに？ | H20 (H25改) |
| ②地球温暖化・・・これからどうなるの？ | |||
| ③3Rでものを大切にする社会をつくろう | |||
| ④自然のしくみって？ | |||
| ⑤生きものがいなくなる？ | |||
| ⑥みんなで考えよう、そしていっしょに取り組もう！ | |||
| ⑦みんなで考えよう、そしていっしょに取り組もう！ | |||
| ⑧みんなで考えよう、そしていっしょに取り組もう！ | |||
| 8 | 環境学習用普及啓発 (9枚組) |
①地球温暖化の原因と予測 | H21 (H25改) |
| ②地球温暖化の影響 | |||
| ③日本のCO2排出量はどうなってるの？ | |||
| ④山口県のCO2排出量はどうなってるの？ | |||
| ⑤家庭から出るCO2排出量とわたしたちにできること | |||
| ⑥つくってみよう！緑のカーテン | |||
| ⑦つくってみよう！緑のカーテン | |||
| ⑧心地よく暮らせて省エネもできる住まい | |||
| ⑨太陽光発電はメリットがいっぱい！ | |||
| 9 | 水辺の教室 (5枚組) |
①きれいな水 | H21 (H25改) |
| ②ややきれいな水 | |||
| ③きたない水 | |||
| ④とてもきたない水 | |||
| ⑤集計用紙 | |||
| 10 | 家庭から始める３Ｒ (8枚組) |
①「３Ｒ」って何だろう？ | H23 |
| ②Reduce（リデュース） ごみを減らそう！！ | |||
| ③Reuse（リユース） 大切に繰り返し使おう！！ | |||
| ④Recycle（リサイクル） 変身させてもう一度！！ | |||
| ⑤ダンボールコンポストで簡単堆肥作り！ | |||
| ⑥ごみを減らそう！！ （マイバックを持参しよう） | |||
| ⑦やまぐち食べきっちょる運動 | |||
| ⑧海岸漂着ごみ | |||
| 11 | 新エネルギー (10枚組) |
①新エネってなあに？ | H25 |
| ②太陽光発電 | |||
| ③風力発電 | |||
| ④バイオマス／バイオマス熱利用 | |||
| ⑤中小規模水力発電 | |||
| ⑥地熱発電 | |||
| ⑦太陽熱利用 | |||
| ⑧雪氷熱利用 | |||
| ⑨温度差熱利用 | |||
| ⑩バイオマス燃料製造 | |||
| 12 | 食品ロス
|
①食品ロスってなに？ | R5
(R5改) |
| ②山口県の食品ロスの現状 | |||
| ③食品ロスを減らすには | |||
| ④やまぐち食べきり協力店、ぶちエコ食品ロス削減パートナー | |||
| ⑤食材の保存と活用のポイント | |||
| ⑥やまぐち食べきりアイデア① | |||
| ⑦やまぐち食べきりアイデア② | |||
| ⑧フードバンク活動にご協力を！ | |||
| 13 | こども向け地球温暖化（１） | ①地球温暖化ってどうして起きるの？ | H26 |
| ②地球温暖化が進むと、どんな影響があるの？ | |||
| ③地球温暖化の原因は？ | |||
| ④世界中でCO2はどれくらい増えているの？ | |||
| ⑤日本でCO2はどれくらい増えているの？ | |||
| ⑥山口県でCO2はどれくらい増えているの？ | |||
| ⑦「京都議定書」って？ | |||
| ⑧私たちが暮らしの中でできることは？ | |||
| ⑨「地球となかよし県民運動」に参加しよう！ | |||
| ⑩地球温暖化についてもっと知りたいときは？ | |||
| 14 | こども向け地球温暖化（２） (8枚組) |
①たいへんだ！地球が暑くなっているよ！ | H26 |
| ②地球の様子がおかしいよ！（１） | |||
| ③地球の様子がおかしいよ！（２） | |||
| ④どうして地球の体温は上がってきているの？ | |||
| ⑤地球の体温を上げている「温室効果ガス」って何？ | |||
| ⑥二酸化炭素（CO2）はどこから出ているの？ | |||
| ⑦このまま地球が暑くなっていくとどうなるの？ | |||
| ⑧私たちにできることは何？ | |||
| 15 | 環境省 プラスチックスマートキャンペーン (6枚組) |
①「海洋プラスチックごみ」とは | R1 |
| ②海洋プラスチックごみは陸からやってくる | |||
| ③海洋プラスチックごみにこまっている生き物たち | |||
| ④５ミリ より小さいマイクロプラスチック とは | |||
| ⑤できることからはじめよう！プラスチック・スマート | |||
| ⑥こんなことができる 身近なことからコツコツと | |||
| 16 | 再生可能エネルギー | ①再生可能エネルギーとは | R5 |
| ②再生可能エネルギーの導入状況（主要国・日本） | |||
| ③再生可能エネルギーFIT制度・FIP制度 | |||
| ④再生可能エネルギー導入状況及び導入目標（山口県） | |||
| ⑤再生可能エネルギー導入促進の取組（山口県-１） | |||
| ⑥再生可能エネルギー導入促進の取組（山口県-２） | |||
| ⑦再生可能エネルギー導入促進の取組（山口県-３） |
